En primer lugar, se ha dejado claro que para evaluar, es necesario medir primero, en otras palabras, la medición nos facilita información que hace posible hacer una correcta evaluacion, y precisamente la medición viene primero que la evaluacion, sin embargo, en la educación, ambos están muy unidos; en este sentido, es conveniente ahora mostrar un cuadro comparativo entre estos dos procesos:
Como se puede observar en el cuadro anterior, en la medición y la evaluacion se encuentran mas diferencias que similitudes, sin embargo, son procesos que van de la mano; a este respecto, citamos a Quesada (1991) que relaciona estos dos aspectos en el sentido de que "la medición conforma una etapa de la evaluacion", como ya hemos dicho anteriormente.
En síntesis, es menester recalcar que la medición NO es una evaluación, solo forma parte de ella.
Para finalizar este apartado, les recomiendo ver el siguiente vídeo sobre una platica establecida por expertos en la materia, donde hablan sobre la medición y evaluacion y tratan de hacer relaciones entre ellas:
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